La Cátedra Miradas por el Autismo calienta motores para un 2023 lleno de proyectos

La Cátedra Miradas por el Autismo despide un gran 2022, tras recibir el Premio Mundial de la Ciencia ‘Eureka 2022’, y se prepara para un 2023 lleno de proyectos. Cursos de acercamiento al autismo, colaboraciones con países de Latinoamérica e incluso un proyecto europeo para el desarrollo de una plataforma con aplicaciones tecnológicas para el apoyo a personas con autismo, son algunos de los planes que han dado su inicio este año y con los que continuarán el próximo 2023. 

Así lo explica su coordinador, José Luis Cuesta, que recuerda que la Cátedra nació en el 2015, a partir de la colaboración entre la Universidad de Burgos y la Fundación Miradas, con la colaboración de Autismo Burgos y el Instituto Público de Investigación Polibienestar, siendo la primera Cátedra de autismo en España. Nace con el objetivo de “impulsar temas de investigación, innovación, formación y sensibilización”. Ámbitos con los que está muy comprometida, desarrollando diferentes proyectos en cada uno de ellos, tanto en España como fuera de ella. 

De esta forma, explica que durante este año, en temas de investigación, la Cátedra ha formalizado dos convenios de colaboración con dos grupos de investigación de la UBU, como son Discondu (Discapacidad Intelectual y Conducta), de la Facultad de Educación; y un segundo convenio con Grinubumet, un grupo de investigación de la Facultad de Económicas para “colaborar en temas de desarrollo de investigaciones ligadas a los proyectos”.

De esta forma, explica que durante este año, en temas de investigación, la Cátedra ha formalizado dos convenios de colaboración con dos grupos de investigación de la UBU, como son Discondu (Discapacidad Intelectual y Conducta)

En esta línea explica, que este grupo colaborará en todo lo que tiene que ver con el tratamiento de datos estadísticos de la transferencia del bbMiradas, mientras que Discondu lo hará en todos los proyectos europeos y de investigación que lleven a cabo. 

La formación es otro ámbito que destaca especialmente Cuesta, y señala que durante este último año han realizado un curso para asistentes personales. Para ello, realizaron un ciclo de conferencias en el mes de abril, “centradas fundamentalmente en el autismo a lo largo de la vida, y también desde la perspectiva de la educación, la neurología y la genética”. Su objetivo es continuar con estas formaciones, y ya preparan una nueva convocatoria en el mes de enero, para impartir un curso de intervención temprana en autismo. 

Transferencia del programa

En el ámbito de la innovación, colaboran con la Fundación Miradas en la transferencia del programa bbMiradas a once provincias de España. Asimismo, explica que desde la Cátedra están también impulsando la demanda que hay desde países como Chile, Perú y Argentina para transferir allí todo aquello que tiene que ver con la “tecnología y el procedimiento” de este programa pionero. “Estamos en reuniones preparatorias para poder avanzar en el tema de la transferencia y esperamos iniciarlo a lo largo del 2023”, afirma. 

“Latinoamérica mira bastante a España como modelo en todo lo que tiene que ver con la prestación de servicios”, explica el profesor Cuesta, dado que España cuenta con una red de servicios, de intercambio de profesionales y unos modelos de atención integral a las personas con autismo que a muchos países “les gustaría replicar”. Por este motivo, reciben muchas demandas de otros países para poder transferir estos programas. 

“Latinoamérica mira bastante a España como modelo en todo lo que tiene que ver con la prestación de servicios”

Sin embargo, esta transferencia es posible “en la medida en que haya una organización o un recurso detrás que apueste por el proyecto”, continúa Cuesta, dado que el proyecto implica no solo un recurso económico para poder disponer de la tecnología necesaria, sino también un “acceso fácil” tanto a las personas con autismo como a los sistemas de salud, y disponer de contactos para difundirlo.

“Hasta el momento, tanto Perú, Chile y Argentina parece que reúnen esos requisitos, están interesados y asumen el esfuerzo que supone”, añade. Este año se han centrado en la transferencia en las once provincias de España, y esperan seguir avanzando con este tema en 2023. Estos tres países no son los únicos que han manifestado su interés, dado que el gobierno regional de Calabria, en Italia, también quiere “impulsar servicios de atención a personas con autismo”. 

Por ello, la Cátedra, junto a la Universidad de Calabria están diseñando un proyecto de transferencia de todo el modelo de intervención en Burgos para llevarlo allí. “Cada vez está más presente el tema del autismo en la sociedad y más gobiernos lo van asumiendo como compromisos”, celebra José Luis Cuesta. 

Educación digital inclusiva

Otro de los grandes retos que tienen por delante es un proyecto europeo concedido este mismo año, centrado en la educación digital. Este proyecto, denominado Ideal Erasmus+, busca “favorecer el aprendizaje de las personas con autismo” y hacer frente a la falta de “herramientas en línea accesibles, profesionales formados y metodologías educativas adaptadas a las personas con autismo que necesitan un alto nivel de apoyo”.

“El proyecto nació pensando en cómo las personas con autismo se habían visto privadas de apoyo en el confinamiento. Está pensado para que, en los lugares donde no haya una atención especializada muy próxima, puedan estar apoyados de la mejor manera posible”, indica Cuesta. Es un proyecto europeo en el que participan asociaciones de la República Checa, Serbia, Portugal, Bélgica y España.

De esta forma, Ideal desarrollará un sistema de gestión del aprendizaje adaptado para la educación y formación profesional, que será “totalmente accesible” para las personas con autismo. Integrará metodologías educativas para evaluar diferentes herramientas digitales en función de su utilidad para las personas con autismo.