“Mi hijo tiene TDAH pero no puede ni debe vivir aislado de la sociedad”

Cuando María tuvo a Marcos hace doce años pronto supo que algo no iba bien. Vivía entonces en Madrid y empezó un periplo por médicos que terminó con el diagnóstico: el pequeño tenía TDAH (una afección crónica que afecta a millones de niños y que a menudo continúa en la edad adulta. Incluye una combinación de problemas persistentes, tales como dificultad para mantener la atención, hiperactividad y comportamiento impulsivo). Lo que no imaginaba es que cuando se mudara a Aranda de Duero las cosas iban a cambiar a peor. “Al no tener una unidad de Salud Mental infantil en Aranda, porque todo está centralizado en Burgos, en el Divino Vallés, nos vemos limitados por la distancia y el colapso”, lamenta María mientras pone un ejemplo. “Estos niños cuando crecen y cambian de peso hay que actualizar la medicación pero estuve tres semanas hasta que me contestaron”, lamenta.

La pandemia supuso un antes y un después. “Lo pasó muy mal. Al estar encerrado en una casa en la que no tenemos jardín ni terraza yo intentaba poner rutinas pero se ponía muy nervioso. Ahí nos dimos con la realidad del niño y aunque desde Burgos me llamaron dos veces en el confinamiento nos sentimos muy solos y muy perdidos”.

Aunque estudiaba en un colegio público de Aranda, ha decidido cambiar de centro. “No sé si ocurre solo en este colegio pero he echado mucho en falta un psicólogo porque sinceramente muchos profesores no saben tratar a estos niños y falta además coordinación”.

Ante la falta de un seguimiento continuo por parte de la Sanidad pública, ha recurrido a uno de los pocos psicólogos infantiles que hay en Aranda de Duero. “Es un esfuerzo porque me cobra 45 euros la hora pero no queda otra. El Sacyl está colapsado y si quiero que mi hijo mejore lo privado es mi única opción”.

Con TDAH, su hijo sufre alteraciones de conducta; hiperactividad, trastornos en el aprendizaje y una impulsividad que no controla y que le ha costado más de un disgusto en el colegio. “Al final lo niños se perdonan y entienden lo que le pasa, pero falta ese apoyo de los profesores  que no tiene la formación necesaria”, explica molesta porque algunos maestros ven en las crisis de su hijo, vaguería o violencia. “Le castigaron incluso sin ir a la excursión de fin de curso. Fue muy difícil explicárselo porque él no es mal niño, todo lo contrario, pero le cuesta controlar sus impulsos”.

Si le chillan, advierte, se pone más nervioso. “Cuando tiene una crisis lo mejor es dejarle tranquilo hasta que se le pasa”.

A la hora de hacer deberes hay que hacer un esfuerzo extra. “Los profesores le han llegado a castigar sin recreo pero no se dan cuenta que le cuesta muchísimo. Castigarle sin recreo es la peor idea del mundo porque al no salir al patio, luego está como una moto y de ahí peleas y demás. Falta formación, coordinación y un psicólogo infantil en los colegios porque mi hijo no es el único”.

Como apoyo, mientras dura el curso escolar, su hijo va a técnicas de estudio tres días por semana. También va a un logopeda privado, un servicio que le negaron en el sistema público. “Tiene problemas de escritura y también con el lenguaje porque no termina de ordenar las palabras”.

Ella lo tiene claro: Aranda necesita una unidad de psiquiatría infantil, por la distancia con Burgos, por el volumen de afectados en la comarca de la Ribera y por el colapso actual del Divino Valles. “Las citas son demasiado espaciadas”.

Sin cura, Marcos y María intentan hacer una vida normal. “Ahora el dejo ir de vez en cuando con los amigos a dar un paseo. Intento dar normalidad pero no es fácil.

Hay rechazo social, mucha ignorancia y él lo pasa mal

pero yo, como madre, mucho peor”. “Mi hijo tiene TDAH pero hay niños con autismo, dislexia…hay que hablar de ello, normalizarlo porque está ahí en nuestro día a día. Falta visibilidad y falta empatía”, termina