La Junta desbloquea la tramitación de becas universitarias por 1,08 millones

El estado de alarma decretado por el Gobierno por la crisis sanitaria del coronavirus’ dejó en el limbo muchos de los trámites administrativos cursados desde Educación. Ayer, la consejera Rocío Lucas en su comparecencia anunció que la Junta desbloqueará la tramitación de becas universitarias que beneficiará  a un total de 625 estudiantes de grado y máster. Así, en los próximos días publicará la resolución de la primera convocatoria de ayudas al estudio del presente curso 2019-2020, con un importe de 1,08 millones de euros (1.080.470,96). La consejera de Educación Rocío Lucas indicó que el desbloqueo servirá para que los alumnos cuenten con dichas ayudas en las próximas semanas. «Intentamos ayudar a mitigar la difícil situación económica que puedan estar atravesando algunas familias».Por otro lado la Educación publicará también en las próximas fechas la resolución de las ayudas Erasmus que afectan a un total de 1.796 alumnos de este curso 2019-2020, por un importe de un millón de euros y que son complementarias a las becas estatales. 2,4 MILLONES PARA FINANCIAR PROYECTOS  DE INVESTIGACIÓN AL COVID-19. En la misma línea de ayudas la Junta de Castilla y León anunció ayer la concesión de 2,4 millones de euros para financiar proyectos de investigación destinados a la búsqueda de soluciones a la pandemia provocada por el Covid-19. Dichas ayudas van destinadas a los grupos autonómicos de investigación que hayan presentado proyectos a la convocatoria de ayudas del Instituto de Salud Carlos III y no resulten financiados a pesar de tener una buena puntuación.La titular de Educación ha anunciado que esta semana se recibirán las evaluaciones realizadas por el comité de expertos y, sobre esa base, se comenzarán a conceder subvenciones directas. El objetivo de estas ayudas es que sean muy ágiles y cubran todos los costes de la investigación a los proyectos seleccionados.LAJUNTAURGEALMINISTERIO ACLARACIÓN SOBRE LA TITULACIÓN YPROMOCIÓNDEALUMNOS. La consejera de Educación, Rocío Lucas, urgió ayer al Ministerio «aclaración y concreción» sobre la titulación y promoción de alumnos al ser una competencia estatal, tal y como recordó, y citó el artículo 149.1.30 de la Constitución. «La regulación de las condiciones de obtención, expedición y homologación de títulos académicos y profesionales es competencia exclusiva del Estado», señaló en declaraciones recogidas por Ical, en un asunto que ha generado confusión en los últimos días.Rocío Lucas recordó que el Bachillerato se titula mediante una ley orgánica nacional que te permite acceder a la EBAU. «Establece que tienes que tener superadas todas las asignaturas. En ese punto, la Comunidad no tiene competencias. Y si se quiere modificar algo tienen que aclararlo. Estamos hablando de igualdad, seguridad y certeza a alumnos y profesores. No es algo estéril, sino que está recogido en una ley orgánica”, comentó Lucas, quien insistió en que Castilla y León «cumplirá la norma en vigor, mientras no se cambie».FLEXIBILIDAD PARA LASPRÁCTICASDE ESTUDIANTESDEFP. La formación práctica en centros de trabajo para los estudiantes de Formación Profesional, que en Castilla y León cursan sus estudios a través de módulos cerca de 10.000,  también fue analizado por la consejera Rocío Lucas. De este modo la Junta «flexibilizará al máximo la formación práctica en centros de trabajo para los estudiantes de FP». Así, en algunos casos, los alumnos que estuvieran cursando el módulo de FCT podrán teletrabajar, y en otros, desarrollar un proyecto o buscar otras fórmulas sustitutivas.En ese mismo sentido, se ofrecerán alternativas para el alumnado de Formación Profesional Dual que haya visto interrumpida su formación en la empresa. «A nadie se le escapa que la Formación Profesional tiene un peso importante en lo presencial y en las prácticas, algo que hoy por hoy es impracticable», advirtió Rocío Lucas. Para realizar estas modificaciones y ajustes en programas formativos, la consejera de Educación anunció que la Junta de Castilla y León  ya tiene preparadas dos resoluciones, teniendo en cuenta aspectos de las reuniones preparatorias de trabajo con el Ministerio de Educación. Una se refiere a medidas concretas para el módulo de FP en centros de trabajo y proyectos de FP Dual,. mientras la otra recoge medidas para la práctica de enseñanzas de artes plásticas y diseño, enseñanzas deportivas y artísticas superiores.Los estudiantes del programa Erasmus afectados por la suspensión de movilidades no iniciadas o interrumpidas a causa de la pandemia también se acogerán a estas medidas. Mientras que aquellos que tuvieran prevista la realización de la formación en centros de trabajo en otros países o que hayan tenido que regresar sin haber concluido la práctica podrán reincorporarse al grupo ordinario y terminar el módulo.PRUEBAS DE PROMOCIÓN EN LAS ESCUELAS DE IDIOMAS. El desarrollo de las pruebas de certificación de los diferentes niveles contemplados en el Marco Europeo de las Lenguas preocupa dado que en condiciones normales los exámenes deberían celebrarse de forma presencial en junio y septiembre. Ante esta tesitura la Consejería de Educación trabaja ya en adaptar las evaluaciones para promocionar de un curso a otro, asimismo lo hace en las certificaciones, títulos de competencia lingüística cuya validez se extiende a todo el espacio común europeo.En este sentido, si el confinamiento se prolongase Lucas propone realizar pruebas de promoción en todos los cursos y en cada escuela oficial de idiomas en julio y de forma presencial.  as pruebas de certificación donde cada año  se presentan un total de 17.000 alumnos  se celebrarían en septiembre u octubre.9.930 ALUMNOS CON NECESIDAD DE AUMENTAR SU  CAPACIDAD DE TARJETAS SIM. La Consejería de Educación ha detectado un total de 9.939 alumnos (y no 4.300 como había confirmado en un principio el pasado miércoles) que tienen a día de hoy necesidad de aumentar su capacidad de tarjetas SIM. Una necesidad  para mejorar su conexión con el profesorado desde sus casas y poder acceder a los contenidos de este tercer trimestre con motivo de la pandemia del Covid-19.Los casi 10.000 alumnos mencionados en zonas blancas de conectividad suponen el 3,59% del total de alumnos. «Somos conscientes de que no todos los alumnos están en las mismas condiciones por estas razones. Hay una parte importante de materia, temario y currículum académico ya avanzado en los dos primeros trimestres y el profesorado sabe cómo actuar», aseveró.