La UBU y el Museo de Burgos presentan el proyecto de innovación docente 'Patrimonio colaborativo'

'Patrimonio colaborativo' es un proyecto de Innovación Docente de la Universidad de Burgos, que se ha llevado a cabo en el curso 2023 -2024 en el grado en Historia y Patrimonio. Una idea, que se enmarca en el Programa Intergeneracional, que tras las experiencias anteriores puso en marcha  una nueva propuesta en la que el colectivo de personas mayores adoptara un papel más activo, no solo como receptores del servicio, sino que fueran el proyecto y coprotagonistas. De esta manera se han unido 25 estudiantes de la asignatura Historia del Arte Medieval del primer curso del Grado en Historia y Patrimonio, coordinados por los  profesores María José Zaparaín y Julián Hoyos, junto  con un grupo de  mayores para analizar  obras medievales,  perteneciente a los fondos del Museo de Burgos. 

Las elegidas fueronel Frontal de Silos, el Frontal procedente del desaparecido convento de San Pablo, los sepulcros de Gómez Manrique y Sancha de Rojas o el de Juan de Padilla y las tablas y escultura del retablo de san Pedro procedente de San Pedro de Tejada.

Los grupos iniciaron su trabajo de forma autónoma, con la supervisión del profesorado implicado. Se ha elaborado  una serie de fichas de estudio que cuentan con los datos de catalogación, el comentario, un glosario de los términos empleados y la bibliografía utilizada.

Los resultados fueron presentados en el propio Museo de Burgos.En la presentación de las obras final de los trabajos se alternaron tanto el alumnado, como los mayores participantes.

En una jornada de convivencia donde también se pudo disfrutar de varias actividades lúdicas, a través de juegos preparados por el alumnado de grado en el que participaron los mayores de 65 años y también público asistente, conformado por alumnado matriculado en los cursos y actividades de la Cátedra de Patrimonio de Estudios Artístico Alberto C. Ibáñez, de la Universidad de Burgos. A todas las personas asistentes se les entregaron dos cuadernillos en los que se recogían las fichas elaboradas y otros juegos para efectuar en sus casas.

El salón de actos del Museo presentó un lleno absoluto y las diferentes partes de la sesión fueron seguidas con especial atención y curiosidad por quienes asistieron, mostrando su interés por participar en próximas ediciones.

Abrir la experiencia al público ha permitido que el alumnado de grado haya puesto en práctica sus conocimientos en condiciones muy diferentes al ambiente controlado de las aulas y, al mismo tiempo, ha permitido ampliar la difusión del proyecto desarrollado y la posibilidad de contar, el próximo curso, con nuevos participantes.